部审人教五四学制中国历史《第20课 清朝君主专制的强化》课后反思

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  《清朝君主专制的强化》课后反思INe听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  《清朝君主专制的强化》这节课比较枯燥,理性有余感性不足,学生读起来索然寡味。面对刚刚接触历史不到一年的初一的学生,如何调动学生学习的兴趣,激发学生的求知欲,让学生在学习中凭借自己的情感、直觉,直观地感受、体味和领悟历史,在感性认识的基础上理解:君主专制强化对巩固清朝统治有一定作用,但这种封建君主专制弊端是致命的,这是本节课着力解决的。除了条理清晰、突出重点突破难点外,我还比较关注如何把这节课上得有一定的趣味性,不让学生望而却步。一切的课堂设计围绕一个主体:学生,一个原则:课堂轻松、充满未知,一个效果:不知不觉、意犹未尽。总体来看,课堂效果比较好,达到了预期目的。下面对这节课进行一下简单的总结。INe听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  一、本节课课前预习清晰,导向性明确,关注学生搜集和整理史料能力的培养,既锻炼了能力,在搜集故事的过程中,又能引起学生的学习兴趣。为课前预习制作微课《闭关锁国政策》,既有利于突破难点,又有利于在新课学习中,学生能主动参与课堂活动,自主探究、合作交流,在体验中解决问题,拓展了学习思维。在一些相对容易的问题上,主要也是让每组成绩排在后面的同学抢答,同学表现踊跃,证明本节课的学习任务很好地完成了。在最后的课堂检测前,询问有没有哪个组没有表现的机会,主要想让每一组机会均等,使每一位同学都能有饱满的激情投入到课堂。通过课后组长和课代表对各组分数的统计,证明全班学生的参与度还是很高的。INe听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

日渐强化的君权——日渐崩坏的社会——日渐衰微的清朝。INe听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  二、本节课的教学设计思路清晰。一共三个大的板块:同时,为了突出重点突破难点,我把清朝君主集权的强化过程设计为:既形象又能体现这一目的内容,也提升了学生的探究欲,效果不错。INe听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  三、本节课线索明晰。整节课围绕对学生 “愿不愿意穿越到清朝”的调查,每完成一个环节,都让学生阐明做出这种选择的理由,一步一步完成对清朝全面、立体的认识,并与现实联系,前后呼应,学生也能更透彻地理解本节课的重点和难点。INe听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  四、本节课教学手段多样。制作微课指导预习,还可破解难点。为了提高学生的学习兴趣,让学生课前自己搜集材料,课堂展示,充分调动学生的学习积极性。考虑初一学生的特点:年龄小,感性认识比理性认识强,所以除了展示材料外,也关注了图片的使用。


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