小学科学教科版六年级上册《滑轮组》教学反思

09-22   阅读:

  《滑轮组》一课教学反思2sg听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  《滑轮组》一课的重点是引导学生通过实验,发现滑轮组既可以改变力的方向,又能省力。为了激发学生的探究热情,我借用了中央电视台大型求证节目《这是真的吗?》一段视频,并插入同学们自己的猜想,学生兴趣盎然,积极设计实验方案,大胆试验,小心求证,最终证明了“滑轮组既可以改变力的方向,又能省力”。这一过程重在培养学生的科学素养,鼓励他们大胆提出假设,再设计实验方案,通过实验来验证猜想,最终得出科学的结论。2sg听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  这节课的难点是滑轮组的组装。为了突破难点,我首先请两个动手能力强的同学在前面做示范,为了使全班同学,特别是坐在后面的同学也看清楚,我在课堂上使用了希沃授课助手,使屏幕与手机拍摄的画面同步显示,取得了很好的效果,大大节省了学生分组实验时组装滑轮组的时间。2sg听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  为了实现高效的课堂,我课前就将两定两动的滑轮组的组装方法和省力情况录制好,学生通过观察对比,就能发现两定两动的滑轮组比一定一动的滑轮组能多省一倍的力。在解答“滑轮组中滑轮的数量是不是越多越好”这一疑问时,我就直接展示事先组装好的三定三动的滑轮组,通过演示定滑轮上的用力情况,学生很直观地看到了滑轮组中的滑轮越多,要克服绳子与滑轮之间的摩擦力越大,还要加上动滑轮本身的重量,就并不能真正达到理论上成倍地省力。通过这些课前准备,大大节省了时间,真正实现了高效课堂2sg听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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