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部编高中地理《地理环境对区域发展的影响》教学设计

热度: 时间:2019-10-07

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    【教材分析】e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      1.内容综述e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      2.课标要求e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ◆了解区域的含义。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ◆以两个不同区域(如长江三角洲和松嫩平原)为例,比较自然环境、人类活动的区域差异。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ◆以某区域(如长江三角洲)为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      3.教学内容详解e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ◆举例说出区域的特征。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ◇能归纳出区域的主要特征,并用简洁的学科科学语言表达。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ◇能举出说明该区域特征的地理事象。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ◆以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ◇通过比较两个级别相当的自然区或经济区,理解由于不用区域的环境、资源、社会经济、人地关系的差异,造成发展条件的差异,最终导致经济发展的差异。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ◆以某区域为例,比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ◇以某一经济区为例,分析在不同的发展阶段,由于区域发展条件变化,导致的区域发展水平及经济结构的差异、人地关系的差异。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ◆举例说明区域之间的联系。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ◆通过两个特征差异明显的区域比较,说明区域联系的必要性。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      4.知识结构e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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    【教学过程】e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

    一、什么是区域e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

    〖板书〗e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      我们的生活与区域密切相联。例如,我们介绍自己家乡在某省某市,去过某风景区旅游等。我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      〖提问〗:你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      〖板书〗1.“区域”的概念:e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      区域是地球表面的空间单位,是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      〖板书〗2.“区域”的特征:e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ⑴层次性。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ⑵差异性。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ⑶整体性。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ⑷可变性。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ⑴层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。例如,东北平原既是东北地区的一部分,又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如珠海市既是广东省的一部分,又可划分为香洲区、金湾区、斗门区等。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      (2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来,区域等级越高,区域内部越复杂,同一性越小,区域间差异性也就越大;反之,区域等级越低,区域本身简单,区域内同一性大,区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广,内部差异明显,根据气候等要素的区别,又可分为南方地区和北方地区。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      (3)整体性。指地表区域内各组成部分间的内在联系,并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合,形成一种不可分割的统一整体。区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      (4)可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的,如行政区,但大多数区域的边界具有过渡性质,如干湿地区。其次是指对同一地表空间,人们研究区域的目的不同,划分的角度、指标不同,可得到不同的区划方案。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      每一个区域都具有特定的地理环境条件,并会对区域发展产生深刻的影响。我们首先学习地理环境差异对区域发展会产生怎样的影响?e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

    二、地理环境差异对区域发展的影响e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

    〖板书〗e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      不同区域由于地理环境的差异,人们的生产、生活的特点有许多不同,区域的发展水平、发展方向等也存在差异。我们通过比较长江三角洲与松嫩平原,说明地理环境差异对区域发展的影响。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      〖读图〗图1.1和图1.2e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      分析比较长江三角洲和松嫩平原的地理位置、气候条件、地形条件。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

    1.长江三角洲与松嫩平原地理环境的异同e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

    〖板书〗e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      〖阅读〗P2-4,完成下表:e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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    2.地理环境对农业生产活动的影响e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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      〖阅读〗P3-4,填写下表:e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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      农作物需要热量、光照、水、地形、土壤等自然条件,生长和分布深受环境的制约,清楚农作物的生态适应性是前提,明确自然环境的特征是关键,把自然环境和与之相适应的农作物对应进来,就能够合理安排农业生产,这也充分体现了农业生产“因地制宜”的原则。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

    3.地理环境对其他生产活动的影响e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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      〖阅读〗P4第二段,填写下表:e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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      〖课后作业〗:P4活动e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

    三、区域不同发展阶段地理环境的影响e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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      区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的,而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。我们以长江中下游为例说明不同发展阶段地理环境的影响。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

    1.长江中下游平原开发早期地理环境的影响e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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      〖读图〗图1.3,阅读P5第二段,填写下图。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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    2.农业社会地理环境的影响e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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      随着科学技术的进步,人们利用和改造自然的能力增强。长江中下游平原的一些原来制约区域发展的地理因素得到克服,甚至成为促进区域发展的有利因素。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      阅读P5—6,理解下图e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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      在农业社会,粮食生产是影响区域发展的重要因素。长江中下游平原在克服了自身的限制性条件后,逐渐发展成为我国的主要粮食产地。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

    3.工商业社会地理环境的影响e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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      阅读P6,理解下图e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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      〖阅读〗P6e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      〖小结〗:e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      通过长江中下游平原地理环境对不同阶段农业发展的不同,使我们认识到地理环境在不同发展阶段对区域发展的影响是不同的,而不是说随着人类改造地理环境的能力加强了,地理环境的影响就会变得越来越小,关键要看区域在一定发展阶段人地关系的协调程度。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      〖练习〗:e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      1.关于区域内涵的叙述,正确的是:e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      A.区域之间都有明确的界线B.区域具有一定的区位特征e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      C.区域是地球表面客观存在的不受人为因素影响的空间单位D.区域内部的特定性质绝对一致e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      2.适合在松嫩平原的农作物是:e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      A.春小麦、玉米、甜菜、大豆 B.冬小麦、高粱、大豆、甜菜e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      C.玉米、高粱、大豆、甘蔗  D.玉米、黄麻、甜菜、大豆e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      3.列表比较长江三角洲与松嫩平原的气候和农业生产的差异e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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    长江三角洲e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

    松嫩平原e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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    全年平均气温e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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    全年降水量e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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    温度带e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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    干湿地区e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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    农业生产e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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    主要粮食作物e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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    主要经济作物e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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      4.长江中下游平原不同时期影响经济发展的主要因素是:e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ①开发早期,稠密的水系成为人们交通的阻隔;黏重的土壤使人们开垦困难。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ②农业大发展时期,优越的自然条件,使长江中下游地区成为我国粮食的主要产地。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ③长江中下游稠密的水网,使耕地分散破碎,不利于农业机械化、规模化的推广,但由于水稻单产很高,使其商品率高,仍是我国最重要的商品粮基地。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ④多水而质地黏重的土壤一直是限制长江中下游平原农业发展的因素。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      A.①②; B.③④; C.①②③; D.①②④e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      5.左图示意昆明附近产业转化的构想,Ⅰ表示烟草业的变化,Ⅱ表示鲜花业的变化。读图并回答下列问题。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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      ⑴该地区发展花卉业(“彩色农业”)的气候资源优势是   。⑵该区域发展花卉业的其他优势是:      。⑶要解决保鲜、开发新品种等问题,从而使花卉业具有国际竞争优势,最重要的途径是   。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      ⑷该产业转化的意义有:e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      A.减少运输成本;B.使卷烟的产量增加;e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      C.既有益生态,又美化生活;D.消除不可持续发展的隐患。e05听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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