人教版（PEP）三起点五年级下册 Unit 5 Whose dog is it？Read and write 获奖课教学视频+PPT课件+教案，重庆市

07-11 阅读：

【课程介绍】

年份：|2018|，版本：|部编|人教PEP|，学科：小学英语教学视频，年级：|五年级|，赛事：，TAGS：，专题：，课件教案：PPT课件+教案，本课地址：https://www.tingkez.com/yingyu/xxyy/138180.html
课题：人教版（PEP）三起点五年级下册 Unit 5 Whose dog is it？Read and write 获奖课教学视频+PPT课件+教案，重庆市
本课选自人教版PEP教材三年级起点五年级下册Unit 5 Whose dog is it? Read and write ,以培养学生“乐读善思”的英语阅读能力为前提，运用DRTA教学法，重在引导学生养成预测-阅读-重新思考的自主学习习惯，激发学生的想象力和创造力，使学生的主体作用得以发挥，语言能力和思维能力得以发展。
二、教学背景
1.教学内容分析
   本文以主人翁Sarsh 和Robin 参观动物园为故事背景，




               详细描述了Robin 看到各种动物时的激动心情，以及动物们正在进行的各种活动，并进行模仿。
   本堂课则以此内容作为教学：通过跟随Robin 参观动物园，观察动物正在干什么，如dancing、eating、running、walking、flying、swimming 等等，并引导学生体会Robin在参观动物园时的心情，然后模仿动物，以此激发学生的思维，创编故事，培养学生爱护动物的意识。
2. 学生情况分析
  本课的教学对象是五年级的学生，他们喜欢故事阅读，天性活泼善于想象、喜欢学习英语，且在两年多的学习中积累了一定的词汇和语言输出欲望，能就动物及活动作简单描述。根据学生水平对故事进行创编，旨在充分激发学生的想象力，培养其创新意识和批判性思维。




               三、教学目标
1.语言知识目标：
1）能在情景中借助视频、音频、涂、文听懂、
理解、认读单词：excited、like；掌握句型 I am +doing +like +animal . 2）能听懂理解故事内容 2. 语言技能目标
1）能根据图片有感情地朗读故事目标内容
2）能借助图片对文中进行理解并排序；能听懂课文相关
问题并回答，能够借助图片填空，培养学生综合运用语言的能力
3）能根据故事内容合理的续编故事，培养学生的语言运
用能力及创新思维。 3.学习策略目标
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