人教版（PEP）三起点四年级下册 Unit 4 At the farm Part B Let’s talk 获奖课教学视频+PPT课件+教案，重庆市

【课程介绍】osS听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

年份：|2018|，版本：|部编|人教PEP|，学科：小学英语教学视频，年级：|四年级|，赛事：，TAGS：，专题：，课件教案：PPT课件+教案 ，本课地址：https://www.tingkez.com/yingyu/xxyy/138226.html
课题：人教版（PEP）三起点四年级下册 Unit 4 At the farm Part B Let’s talk 获奖课教学视频+PPT课件+教案，重庆市osS听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
学习内容 新PEP小学英语四年级下册unit4 At the farm Part B Let’s talk  教材与学情简 析  教材解读：  本课是PEP教材四年级下册第四单元B部分的let’s talk，这是一堂对话课，也是本单元第4课时。本单元的话题是farm,场景为参观农场活动。在A部分，已经通过参观农场上vegetable garden，学习了相关蔬菜类单词和基本句型What are these? They are…. Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t.本课的教学内容为旧知: How many… do you have? I have….以及What are these/those? They are…. Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t.的不断复现 和运用，并在此过程中学习三个复数形式的农场动物:hens, cows, horses。  学情分析：  四年级学生英语学习将近2年，已具备一定的英语语言基础，能用英语简单表达自己的基本观点，能准确说出新授单词等基本语言知识，但英语交际能力还有限。前几课时，学生已经学习了特殊疑问句What are these?的问答，一般疑问句Are they…?问答，结合他们已有this和that知识理解储备，对于新知What are those?的学习难度不大。因此，本课的难点主要在于如何用学生的已知语言表达更多信息，从而培养综合语言运用能力。  整体设计思路  本节课以继续参观Mr. MacDonald’s farm为情境主线：首先通过歌曲热身，唤醒学生的已有认知，跟随Mike和Sarah坐车去农场；然后到达农场，听MacDonald介绍农场，目的是通过听力初步感知，预设重点并学习新单词hens、cows、horses，并操练旧句型How many…? 的问答；最后设置Timetable,参观农场的3个地方：①Animals’ Home 闻声——路上听到动物的叫声，学习并操练句型What are those? They are…. 见形——见到动物的身影，回归书本，训练朗读。②Lunch Room, 午餐时间到达午餐室，见到各种花式菜品，迁移运用所学知 识进行对话拓展。③Hall, 参观农场展览厅，了解绿色农场概念。  学 习 目 标  （一）知识目标  1. 学生能够听、说、认读hen, cow, horse及其复数形式。 2. 学生能理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。  3. 学生能在情景中恰当运用句型What are these/those? They are…问答物品名称；能 用句型Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t.确认是否为某种物品。  （二） 能力目标  1. 学生能通过主动提问获得信息，并根据所得信息做出归纳。 2. 学生能在教师引导下，与小组成员合作完成学习任务。 （三） 情感态度目标   1. 学生能在活动中体验合作的乐趣，产生乐于与他人交流的积极情感。 2. 学生认识并提倡环保农场，绿色生活。 教学重难点  重点：对话的理解和运用正确语音、语调朗读。  难点：these与those 的区别运用以及最后的综合表达。  教学步骤 师生活动  设计意图  Step1:  Warm-up  &  1 . Let’s sing. (Animals on the bus)  唱演歌曲，感受音律之美，提 高学生的注意力，激发学习兴 Revision (坐车去农场)  趣，引出课题。  2．Mind map: farm  利用思维导图复习已学过的蔬菜、水果、动物及farmer这些 词，使学生的思维得到最大限度的激活。  Step2:  Presentation  （听farmer介 绍农场）  1.Listen and tick.  听Mr. MacDonald介绍农场，勾出农场上有的动物。并相机 学习新单词hens, cows, horses.  通过听Mr. MacDonald介绍农 场，初步感知并引出学习内容。  2.Ask and answer.  S: How many…do you have?  F: I have….  通过引导学生向 Mr.  MacDonald提问，形成语言交流。在不知不觉中操练了新单词，并在句中不断使用。  4.There are a lot of animals on the farm. So the farm is so .  农场上动物庞大的数量，铺垫短语a lot of的含义，并印证一部分同学的猜想A big farm! Step3: Consolidation& Extension （参观农场）  1. Visit Animals’ Home——闻声  Ss hear the voice of the animals.  1) 和these对比学习新词those，并通过chant操练What  are those? They are….  2) (Act and say)  A&B: ! !  通过farmer带领孩子们前往参 观区参观动物，路上听到许多 动物的叫声，引出学生4人一 组演一演，参观场景，是枯燥 的句子操练变得活泼。  C: What are those? D: They are . C: Wow！I like .  1.Visit Animals’ Home——见形 See the real animals. (回归书本) 1） Read and tick  Q: What are they talking about? 2） Listen and match 3） Listen and follow 4） Role-play 将枯燥的书本对话学习置于农场参观的情景中，通过由易到难的问题，理解对话大意；再通过跟读、模仿和角色扮演，体会正确的语音语调。  2.Lunch Room  午餐室内，小朋友们对农场上的各种花式菜品的好奇和疑问 A: Look! What are these/those?  F: Guess!  B: Are they…? .  F: Yes, they are./ No, they aren’t. They’re ….  A&B: Wow! They’re !  (funny/ beautiful/ cool/ good/ great/ yum/ nice)  通过孩子们的好奇和疑问，结 合前面零散的句型，使其整合 整一个小语篇，达到综合运用 语言的目的。  3.Visit Hall  Watch the video about poo-poo.  Poo-poo can make the vegetables and fruits nice. It’s a  circle, a green circle. So the farm is green. And green farm  makes our green life!  升华主题，提出green farm， 让学生更深入地了解农场还可 以很环保，提倡环保的农场， 环保的生活。  Step4: Homework  1． Introduce the Green Farm to your family or friends. 2． Read “The story of the little mole”.  通过课外绘本阅读，了解更多农场上的知识。
听课站（tingkez.com）是一家专注于中小学优质课的网站，其主营“中小学优质课视频”是目前国内最丰富的优质课视频网。网站通过多年的不断更新与完善，优质课视频内容丰富。目前听课站（tingkez.com）已被全国广大中小学教师广泛使用，视频主要覆盖中小学优质课视频，说课视频，模拟上课视频，模拟试讲视频，公开课视频等，是国内最强大的优质课听课平台。本视频《人教版（PEP）三起点四年级下册 Unit 4 At the farm Part B Let’s talk 获奖课教学视频+PPT课件+教案，重庆市 》的链接地址为：https://www.tingkez.com/yingyu/xxyy/138226.html ,您可以复制视频地址或上面二维码分享给你的同事一起学习，如果您需要观看更多小学英语教学视频请到小学英语教学视频栏目观看。