同类栏目
六年级科学下册《有趣的食物链》教案GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教学目标GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
过程与方法：GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
? 能结用食物链和食物网描述生物间的食物关系。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
? 能把食物链中的生物划分为生产者、消费者以及分解者。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
? 能够分析生物间的食物关系。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
? 能够分析缺少分解者的后果。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
? 能够寻找、分析表达食物关系的成语。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
知识与技能：GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
? 知道什么是食物链、什么是食物网。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
? 知道食物链的组成。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
? 知道食物链的营养来自于绿色植物。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
? 认识食物链上的生产者、消费者和分解者的作用。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
情感、态度与价值观：GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
? 意识到食物链中每一种生物的重要性。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
? 体会到自然界中的生物都是相互联系的。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教学重难点GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
本课重点引导学生研究同一环境内生物之间的食物关系，建立起食物链和食物网的概念。难点是能分析食物链中各个角色在整个生态系统中所起的作用。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教学准备：GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
不同种类分解者的图片或视频资料GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
课时安排GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1 课时GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教学过程GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教学内容 教 学改 进GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
一、导入新课GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1 ．谈话：在前面我们了解到在同一区域中生活的各种生物之间会存在两种生存关系：伙伴关系或敌对关系。那么是什么原因能把这些不同的生物联系起来？（食物）GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2 ．动物和植物吃的“食物”有什么不同 ?GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
二、学习新课GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1 ．揭示生物之间的食物关系。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 1 ）出示植物、老鼠、猫头鹰三种生物图片：这个地区的几种生物之间是种什么生存关系？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 2 ）提问：你能用箭头表示他们之间的关系吗？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 3 ）学生画图表示。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 4 ）讲述：你们看看生物之间像这样以“谁被谁吃”的一种食物关系连接起来，形成了链状的联系，生物学家把它称为食物链。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 5 ）让学生自由谈自己对食物链的看法。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 6 ）谈话：请学生在自然界中举几个生物的例子。师边板书在黑板上。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 7 ）提问：你们说的这些动植物之间有没有食物链的关系？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 8 ）学生讨论、写食物链。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 9 ）汇报结果：黑板上的这些食物链有的同学箭头向左，有的却向右，那到底哪种画法才是规范的呢？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 10 ）讲解食物链的规范画法。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 11 ）同学们，中国有句古话“螳螂捕蝉，黄雀在后”听过吗？你知道是什么意思吗？这句话其实是自然界中生物的一种食物联系，你能根据这句成语的意思把图画完整吗？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 12 ）学生画图 P34 页。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2 ．引导学生分析理解食物链中的生产者、消费者和分解者的作用。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 1 ）讲述：生物学家给食物链上的生物起了不同的名字，你知道吗？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 2 ）讲解生产者、消费者、分解者概念。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 3 ）学生讨论分析 35 页图上各种生物哪些是生产者，哪些是消费者，哪些是分解者。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 4 ）汇报讨论结果，并说明划分理由。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 5 ）提问：你认为在食物链中生产者、消费者和分解者各自起了什么作用？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3 ．引导学生分析错综复杂的食物链，建立食物网的概念。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 1 ）谈话：你知道自然界中有多少种动物？多少种植物？它们之间有没有这种食物链关系？多不多？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 2 ）看书 P36 图，上面有哪些动植物？你能不能用我们刚才学的画食物链的方法画一条食物链？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 3 ）提问：还有没有其它食物链了？多不多？那怎么才能一个不漏的将所有的食物链画出来呢？你有没有什么好方法？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 4 ）画出上面所有的食物链，数数看有多少条？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 5 ）提问：你们数过图上有多少条食物链？不管有多少条，从图上看这些食物联系已经形成了什么？还发现了什么？比如图中的狐狸在食物链中处在什么级别？它只是一条食物链中的角色吗？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（ 6 ）学生讨论交流。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
三、巩固应用GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1 ．出示 36 页下图：这片庄稼地中如果农民在这里喷洒农药，那么这个场景中会发生什么？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2 ．学生讨论，交流。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3 ．提问：你能将这幅图中的动植物包括人画出一条食物链吗？GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
四、布置作业GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
本课习册学习传真机部分。GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
板书设计：GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3 ． 有趣的食物链GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
生产者 消费者分解者GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（植物） （动物）GB8听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
