《识字3 小青蛙》说课稿

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《小青蛙》说课稿LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  一、说教材LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  《小青蛙》是一篇孩子们喜欢的儿歌。本组教材充分体现了工具性和人文性的统一。本文要求掌握的生字7个,要求会认的字12个。由于面对的是低年级学生。我尽量把识字和阅读结合起来,以识字为主,阅读为辅,以多种游戏的形式,使枯燥的识字教学“活”起来。LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  二、说教法学法LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  教法:新课标倡导学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。因此,将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”和“自主识字法”。教学中要充分利用多媒体直观教学手段,创设情境,开展活动,有张有弛,引导学生积极主动地投入到学习活动中去。LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  学法:根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好及认知水平,运用“做一做、演一演、议一议、贴一贴、读一读”等学习方法,让学生在乐于参与的活动中主动探究,自主学习,合作学习。LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  三、说学生LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  一年级学生思维活跃、自信心、表现欲特强,但持久性很差。因此,在教学中需要花样多、新,让他们自主学习,为他们提供展示自己的机会。此外,在学习生字时,学生只会抓简单的字进行说明学习,对较难的字不大爱理,所以,在教学中我需要对较难的字给以适当的点拨,让学生跟着老师一起感悟。LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  四、说教学目标和重难点LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  针对本课生字特点,拟定了以下几个学习目标:LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.情感目标:(1)初步感知课文内容,知道小青蛙做的好事,培养爱护青蛙的情感。(2)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.知识目标:(1)联系生活实际,通过多种活动学会本课生字,读准字音,辩清字形。(2)认识新的部首(3)对本课的第一类生字认、会写、会用。LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.能力目标:能正确归范的书写本课的第一类生字。LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  教学重难点:识记生字,寻找方法,正确书写。LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  五、说教学过程LD7听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.创设情景,引入课题。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的教师”,它是获取知识,培养创造思维的巨大推动。课堂气氛的营造十分重要。良好的气氛容易让学生入情,入境,产生心灵的共鸣,尤其导入语所起的作用是不容忽视的。为此,我根据课文内容精心设计制作了生动形象的课件,课件运用贯穿整个课堂。教学信息在传递过程中显得丰富多彩,将学生带进直观的教学意境,有利于集中学生的注意力,激发学生学习的动机,同时也体现了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念。导入时质疑:“今天我们班上来了两位小客人,你们想知道他们是谁吗?”看着画面孩子一下子兴奋起来,抓住契机:“小朋友,仔细看看小青蛙的表情,告诉我他是一只什么样的小青蛙?”几句话就把学生引入到我创设的教学情景中,让学生有一种身临其境之感,使课堂气氛轻松、愉快、活泼。达到“课伊始,趣亦生”的目的。


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