统编版语文一年级下册《四个太阳》教学反思

03-31   阅读:

四个太阳 教学反思Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (一)Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

优点和经验Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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  1.多元识字丰富了生字教学的手段,也有利于课文内容的理解。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  本课课文比较长,生字也比较多,除了用加一加、猜谜语的方法帮助学生记住生字,多元识字,轻松地记住字形,还能够帮助学生准确、深刻地理解字义、词义,有助于对课文内容的理解。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.拓展环节让学生说说自己想画一个什么样的太阳,升华情感。背诵环节引导学生从自己最喜欢的太阳入手背诵,有助于提高学生背诵课文的兴趣和效率。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

不足之处:Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  以上是我这次教学设计的优点。我还有很多不足之处。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.指导朗读方面不够到位;Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.朗读的方式太单一,自由读、指名读、男女生对读、齐读,可以交替使用。一年级语文教学,朗读是一个重要环节,教师应该在课堂上突出朗读的重要性,让孩子们爱上朗读。我这点做得不够。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (二)Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  这是一篇散文。全文以一个小朋友的口吻,用第一人称进行讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  课文共4个自然段,按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述,每个自然段写了一个季节。段落结构相似,都是先写画什么颜色的太阳,再写在阳光照耀下,这个季节呈现的美好。全文语言优美、结构工整、具有反复的特点,读起来亲切舒缓,非常适合学生朗读。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  课文配有一幅插图。图画中描绘了一个小男孩画太阳的情境,透过甜甜的微笑,可以感受到他美好的心愿。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

一、教学效果Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.注重词语分析,将词语与阅读理解融合。通过创设情境,想象对话,引导学生身临其境体会“炎热”和“清凉”的感觉。同时,这两种感觉的对比,凸显了“绿太阳”给人们在夏天带来的好处,将词语与阅读理解融为一体。通过句式的拓展说话,不仅有助于规范了学生的语言表达,而且让“到处”一词变得丰满而有画面感。词语教学扎实有效。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.注重朗读指导,读好长句子。读好长句子停顿的练习,有序推进。第一步,发挥教师范读的作用,引导学生注意倾听,关注停顿。第二步,借助停顿符号的帮助,读好停顿。第三步,自由练读。根据句子的意思做出自我判断,读出恰当的停顿。


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