02高中音乐专题讲座：把握教育改革方向 提升高中音乐教学质量（2023年国家级示范校成果展示课例视频）
发布时间：02-19
视频时长：01:22:53
视频版本：|统编教材|
简介：您正在观看的是高中音乐教学视频课例视频【 02高中音乐专题讲座：把握教育改革方向 提升高中音乐教学质量（2023年国家级示范校成果展示课例视频） 】。
02高中音乐专题讲座：把握教育改革方向 提升高中音乐教学质量(2023年国家级示范校成果展示课例视频)
说话人 1
多彩的中国民歌这节课做一个简要的。
说话人 2
点评。
说话人 1
多彩的中国民歌这节课应该说是非常。
说话人 2
特殊。
说话人 1
非常的。
说话人 2
与众不同。
说话人 1
那说它特殊主要是有。
说话人 2
两个方面，一就是它把汉族民歌。
说话人 1
和少数。
说话人 2
民族民歌。
说话人 1
这样在高中音乐鉴赏教材当中的这样两节内容合二为一，重新。
说话人 2
进行了组合，并且。
说话人 1
添砖加瓦、增色添彩，体现出一种与众不同的内容组合。
说话人 2
的方式。
说话人 1
第二点特殊是这节课它是由两位教师合作完成，那么我们这两位老师，嗯，应该。
说话人 2
说。
说话人 1
嗯，特点。
说话人 2
不同。
说话人 1
嗯有很强的互补性，那这样的一种上课方式应该说是和我们常规的这种教学。
说话人 2
方式。
说话人 1
有很大的不同，打破常规是一种全新的、带有创新意义的这么一种。
说话人 2
尝试。
说话人 1
那单说它这个不同。
说话人 2
寻常。
说话人 1
并不能够概括我们这节课的全貌。那这节课它其实还是一堂非常。
说话人 2
好的有价值的。
说话人 1
教学。
说话人 2
研讨课。
说话人 1
那么它的价值体现我从以下四个方面做一个简要的这个小结。第一点就是它。
说话人 2
是以。
说话人 1
地理环境作为一个大的浴场，把丝绸。
说话人 2
之路。
说话人 1
作为一条贯穿全客的线索，有机的串联起各地的民歌以及民间音乐。
说话人 2
文化。
说话人 1
以古诗词作为。
说话人 2
连接。
说话人 1
唤起学生文学情绪，并且激发学生的想象力，将跨学科的知识。
说话人 2
融为一体，为我所用。
说话人 1
第二。
说话人 2
点。
说话人 1
是作品的数量众多，既有我们大家熟悉的高中音乐教科书当中的这样一些规定曲目，也有教师自主。
说话人 2
选择的。
说话人 1
和教学内容关联度比较。
说话人 2
高的一些曲目。
说话人 1
那么老师在处理的时候抓住了民歌受到地理条件、地方言、生活习惯等各种因素。
说话人 2
影响。
说话人 1
所形成的鲜明的特点和显而易见的这样。
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