人教版（PEP）三起点三年级下册 Unit 4 At the farm (A Let’s learn) 获奖课教学视频+PPT课件+教案，贵州省
发布时间：06-04
视频时长：37:14
视频版本：|部编|人教PEP|
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Unit4 At the farm (A Let’s learn) 教学关键点：引导学生自学、互学、展学。 课前准备： 教师：多媒体课件，单词卡片,实物 流程 教师活动 学生活动 教学目的 备注 引入 1.蔬菜歌 2.分组 Do you like vegetables? Today I bring some vegetables here. Let’s have a look. 学生唱猜说。 学生好奇 活跃课堂氛围， 激发学生兴趣。 将知识生活化， 激发学生学习 的欲望，引出本 课教学内容。 3分钟 呈现 carrots 学法指导： 1.自学：独立思考这4单词字 1.教师出示 12 PEP Book4 Unit4 At the farm (A Let’s learn & Let’s chant) 教学目标 1. 能听、说、认读单词与词组tomato, potato, carrot, green bean及其复数形式； 2. 能够熟练运用上述单词与词组并运用句型They’re.…描述蔬菜特征； 3. 能够理解、跟读歌谣，并能够创编新的歌谣来描述自己喜爱的水果或蔬菜； 重难点 重点：能够熟练运用蔬菜单词及已学的形容词描述蔬菜特征； 难点：掌握tomato和potato的复数形式变化； 教学准备 PPT，词卡,实物 2 tomatoes potatoes green beans 的发音，看看能否读出来,正确写出来？ 2.互学：同伴交流讨论，讨论自己喜欢的蔬菜。 3.展学：以小组为单位分别展示描述自己喜欢的蔬菜读写。其他同学补充 4.小结：书写要注意的地方，展示同学作品。评价，各小组打分。 carrots的卡片问：What are they?What colour are they?Are they big or small?学生回答。教师适时板书：carrots和They’re… 2.教师出示一个和几个西红柿的图片，教学单词tomato和tomatoes。 3教师运用句型Look at the…They’re…示范描述tomatoes或carrots,学生选择其一进行描述。 4.教师在单词tomato旁边板书 o a o然后读单词potato,让学生根据发音规则填出三个辅音字母，并拼读potato.由“破土而出”帮助学生记忆potato就是“土豆、马铃薯”。并提示复数变化也是加“es”变成potatoes。 5.教师出示豆类图片和单词bean，引导学生尝试拼读。然后出示扁豆图片，问：What colour are they?请学生回答：They are green. 6教师接着说：Yes,they are green beans. Are they short? Ss: No, they aren’t. 7.播放Let’s learn录音，学生跟读，学习正确的语音语调。 培养学生探究能力、独立思维能力、提炼能力、逻辑推理能力、合作能力、表达能力等 分钟 操练 教师出示有趣的单词读游戏，单词练的chant 看到单词最快速度站起来读出单词 20 3 学法指导： 1.自学：独立思考感知他们在单词里的读音。 2.互学：主持小组交流，拼读单词。（发现新单词里的元音字母跟已知单词的发音一样） 3.展学：展示拼读。 小结： Chant 教师播放chant 光盘，学生边听边感知节奏，并跟唱。 说一说 分钟 巩固总结 所学的蔬菜单词，以及对蔬菜的描述。 写一写 小组评比。 培养学生的归纳能力、表达能力 4分钟 作业 1.听录音读单词 2.说一说自己喜欢的蔬菜。 培养学生的发现能力、拼读能力 1分钟 Blackboard design Unit 4 At the farm A. Let ’s learn & Let’ s chant Look at the________. They’re________. carrots red long potatoes big brown yummy tomatoes red round juicy green beans green long ，如果您觉得该视频很不错请别忘了将该视频进行转发，让更多的人一起分享！请记住我们的网站【听课站 https://www.tingkez.com/】，大量收录国家级优质课、公开课视频和各省市优质课、展示课、公开课等名师课堂实录以及从互联网搜集精选的优秀教学视频，为广大教师朋友提供一个优质而便捷的教学平台。
