幼儿小班语言领域《不要吵醒小蜗牛》教案设计

01-23   阅读:

小班语言教案:不要吵醒小蜗牛mVJ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


  儿歌《不要吵醒小蜗牛》
  活动目标:
  1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
  2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。
  3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。
  活动准备:
  1.ppt课件
  2.一张大蜗牛图片,幼儿人手一个毛茸茸玩具。
  3.《摇篮曲》的音乐。
  活动过程:
  1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
  (教师怀抱小蜗牛)
  师:小蜗牛今天来我们幼儿园玩的可开心了。现在小蜗牛玩累了,想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧!
  表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
  2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
  (1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。
  教师放录音,提问:是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?
  (2)幼儿初步感知儿歌内容。
  教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
  (3)幼儿跟诵儿歌。
  教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!
  (4)幼儿集体朗诵儿歌。
  再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。
  (5)幼儿有表情的朗诵儿歌。
  教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。
  3、幼儿人手一个小动物,体验关爱小动物的情感。
  师:其他的小动物们听说小蜗牛在幼儿园里玩的很开心,他们也来玩。看,他们都在那等着和你们做朋友呢!快去找一个你的好朋友。
  (1)、请个别幼儿介绍自己的小动物。
  (2)、老师很喜欢这个小动物,你们喜不喜欢啊?那我们一起来亲亲它,抱抱它。(教师走一圈,引导幼儿关心小动物。)
  (3)、小动物们和我们玩游戏玩的好累啊,现在他们想睡觉了。(教师和幼儿一起哼唱摇篮曲。
  (4)、雷公公怎么又打雷了啊?又要把我们的小动物吵醒了。


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