幼儿小班语言领域《喇叭花电话》教案设计

01-23   阅读:

小班语言教案:喇叭花电话nHH听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


  设计意图:
  《喇叭花电话》这一文学作品充满了童趣、充满了爱与关怀。它将喇叭花想象成电话,使小动物能彼此交流、沟通,有着丰富的想象力,幼儿在体验、交流、表达中感受小动物之间,自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
  活动目标:
  1、 幼儿理解故事内容,能融入故事情境中。
  2、 发散幼儿想象力,用适合的语言模仿打电话。
  3、 在体验、交流、表达中感受小动物之间,自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
  活动准备:
  图片(树、小鸟、小老鼠、喇叭花)
  活动过程:
  一、情境导入
  师:森林里可漂亮了,让我们听着音乐一起去看看吧!
  教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室
  二、理解想象
  1、 森林里可真漂亮,你都看到了什么?
  教师讲述1―2小节
  2、 怎么办呢?小朋友们快帮它们想想办法吧?(幼儿讨论各种办法)
  3、 聪明的小老鼠也想了一个好办法,我们一起来看看是什么好办法?(出示喇叭花图片)
  4、 为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢?
  5、 为什么喇叭花会变成小电话?
  三、学说对话
  教师讲述5―7小节
  1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么?
  分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话[NextPage]
  2、如果你是小鸟和小老鼠,你们还会说些什么话呢?
  3、这喇叭花电话可真好,可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话,我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。
  教师带领幼儿完整讲述故事
  四、结束活动
  小鸟和小老鼠不光说着悄悄话,它们还在电话里唱歌呢,听!
  歌唱《打电话》结束活动
  附故事: 喇叭花电话
  一棵很高很高的树上,住着3只很小很小的小鸟,树下住着3只小老鼠。
  小鸟很想去找小老鼠玩,可是它们还没有长齐羽毛,不会飞。小老鼠想去找小鸟玩,可是,它们又不会爬树。
  一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。
  喇叭花爬呀爬,爬到了小鸟家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。
  小老鼠在树下问:喂,是小鸟吗?小鸟们在树上回应:喂,是小老鼠吗?
  小鸟们为小老鼠歌唱:滴答,滴答,滴滴答。小老鼠为小鸟们念歌谣:大尾巴长,大尾巴大
  一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话。 nHH听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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