专题资源列表

• 01初中语文八年级上册单元整体第三单元《唤醒生命诗意 畅游典籍中国》说课视频，2023年“整本书阅读”教学研讨活动

  <p>　　01初中语文八年级上册单元整体第三单元《唤醒生命诗意 畅游典籍中国》说课视频，2023年&ldquo;整本书阅读&rdquo;教学研讨活动</p> <p>　　说话人 1</p> <p>　　八上第三单元名著经典长谈进行了单元整体教学设计。唤醒生命之一畅游典籍中国接下来，我将从以下六个部分来进行单元说课。首先教学依据部分，本单元主要引导学生对整本书进行选择性阅读。部编版教材对经典长叹的定位就是选择性阅读，选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣目的密不可分。苏轼就说，叔父如海，百货皆有人之经历，不能兼收近感。所以他建议以....

  栏目：高中语文教学视频 －时长：10:24－进入学习
  

• 02初中语文课例展示+说课：艺永恒，情相通——《诗经》赋比兴手法鉴赏教学视频，2023年“整本书阅读”教学研讨活动

  <p>　　02初中语文课例展示+说课：艺永恒，情相通&mdash;&mdash;《诗经》赋比兴手法鉴赏教学视频，2023年&ldquo;整本书阅读&rdquo;教学研讨活动</p> <p>　　说话人 1</p> <p>　　当我们在阅读经典长谈的时候，同学们对经典长谈当中的这些句子产生了一些疑惑，比如说到底什么是复笔星?诗经当中为什么要运用复笔星?现在首先请一位同学把红色的字朗读一遍，回顾一下我们曾经遇到的问题，谁来读好?石宁。</p> <p>　　说话人 2</p> <p>　　那个直扑臣今之正叫善恶。然后，嗯，不知臣而用譬喻叫朱文，然后委婉讽刺叫。</p> <p>　　说话人 1</p> <p>　　那个绝。</p> ....

  栏目：高中语文教学视频 －时长：41:45－进入学习
  

• 03初中语文八年级上册《经典常谈》整本书阅读任务群说课视频，2023年“整本书阅读”教学研讨活动

  <p>　　03初中语文八年级上册《经典常谈》整本书阅读任务群说课视频，2023年&ldquo;整本书阅读&rdquo;教学研讨活动</p> <p>　　说话人 1</p> <p>　　各位老师大家好，首先非常感谢王老师能够在百忙之中抽出十千多次，对我们的教学设计给予细致入微的指导，让我们在整本书的设计中豁然开朗，收获满满。同时也要感谢韩老师和彭老师为我们搭建平台，让我们有这么宝贵的交流学习的机会。</p> <p>　　说话人 1</p> <p>　　那么接下来由我为大家进行单元说课。本次交流的课题为航一只船到经典里去之经典长谈整本书阅读任务群设计，我将从教学依据、学情分析、....

  栏目：高中语文教学视频 －时长：12:13－进入学习
  

• 04初中语文单元教学视域下的《经典常谈》整本书阅读设计点评及专题讲座

  <p>　　04初中语文单元教学视域下的《经典常谈》整本书阅读设计点评及专题讲座</p> <p>　　今天我想借这个时间和老师们继续就两所学校两位老师的单元整体介绍，以及两位老师这两课时的这样的一个和大家的分享，来和各位分享一下我自己的一些学习心得体会。我们可以通过两位老师，他们对于单元整体教学设计的这样的一种构想，又通过两节斯克看到了两位老师他们所在的这样的这个，他们的这一课时，在所在的这个单元的整体设计当中，他们所处的一个位置，以及我们老师们在具体处理的时候，他们一些做法应该说会。</p> <p>　　说话人 2</p> <p>　　给我们。</p> ....

  栏目：高中语文教学视频 －时长：01:06:24－进入学习
  

• 005初中语文《骆驼祥子》整本书阅读人物形象分析专题探究课教学展示视频（2023年第七届启航杯教学风采展示）

  005初中语文《骆驼祥子》整本书阅读人物形象分析专题探究课教学展示视频（2023年第七届启航杯教学风采展示）....

  栏目：初中语文教学视频 －时长：08:35－进入学习