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部编鲁教五四学制初中音乐六年级下册演奏《打击乐合奏》教学反思

热度: 时间:2020-08-19

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      本次教学收获颇多。vmd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      一、情境设计导入反响热烈在课堂初始即吸引学生注意力、引起学生学习兴趣,让学生在快乐的课堂中掌握技能,同时还可以通过教师的语言、讲解技巧、仪态、肢体示范动作等,让学生学到技能方法;练习效果突出,调动了学生的积极性,使学生能够主动地去学习;学生分小组学习、互动设计反馈较好处在找重难点、解决重难点时,学生的团队合作、互动的环节,不仅让学生真正体验了演奏的技巧,学习的方法,更懂得了合作的快乐,培养了学生日后工作中所需具备的技能。学生互评效果好,学生上台表演完,都要进行学生互相评价,老师最终点评,既可以锻炼学生的口语表达能力,又可以锻炼学生的专业点评能力,共同学习。vmd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      二、与时俱进,渗透德育vmd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      中国民族音乐是传授民族文化的一种重要载体,教给学生学习的方法,开拓学生的视野,接受中国民族音乐文化的熏陶,培养学生高尚的审美情趣也是一项重要的任务。vmd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      本节课,教师的讲解、引领都是与学生的活动相匹配的,始终以学生为主体,培养了学生综合能力,提高音乐素养,激发了学生的情感,符合课标的要求。vmd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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