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《土风舞》教学设计,小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册

热度: 时间:2020-04-03

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      《土风舞》教学设计zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      教学目标:1.能完成纸杯传递的游戏及体态律动,并感受与体验歌曲的节拍、节奏、速度、情绪等要素。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      2.能有感情的演唱《土风舞》,用声音表现出人们丰收时的喜悦情绪。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      教学重点:1.体验捷克民歌的音乐风格。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      2.有感情的歌唱。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      教学难点:1.能够有秩序地参与完成各种课堂活动,在活动中获得音乐信息。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      2.掌握歌曲中的切分节奏。教学过程:zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      一、体态律动,感知节奏zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      同学们,欢迎来到曹老师的音乐课堂。现在,我们将在这样的队列中完成一个“听音乐走步的游戏”,记住游戏的规则:我们要走出音乐的情绪和节拍。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      1.老师带领学生随音乐踏步。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      2.请同学们看老师是怎样走步的?有什么样的规律?师随乐示范,请学生观察并说出走停的拍数。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      (走四拍停四拍)zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      3.再听音乐,请学生像老师这样参与到游戏中。要求:注意观察老师在走步时又加入了什么动作。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      【设计意图】列队走步首先建立课堂秩序,同时利用儿zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      童好动乐玩的年龄特点,设计简单易于完成的游戏集中学生的注意力、激发兴趣,引导学生从歌曲的节拍、节奏、情绪、速度等音乐要素进行感知。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      4.讲解练习切分节奏“xxxIxxx0I”,zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      Sin-ko-patititizWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      老师在走步时加入了击掌的动作,全体女生模仿老师拍击出刚才听到的节奏。准备开始(女生模击节奏),第二遍换成男生。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      (1)师读节奏,熟悉后请学生跟读。(2)引导学生把念读换成拍击的方式:学生模仿老师拍击节奏。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      指导学生拍出节奏中的重音。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      跺脚拍手zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      (3)出示节奏“xxIxxIxxxIxxx0I”同学们,身体是我们最好的乐器,通过组合它能演奏出各种各样的节奏,师示范(拍手跺脚)再让学生模仿老师进行律动体验。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      【设计意图】通过听、念、拍循序渐进解决节奏难点。5.这条节奏你熟悉吗?在刚才的音乐游戏中,我们反复的感受了它。请大家边走步击掌,边用心数一数这条节奏在音乐中出现了几次?当你听不同节奏的旋律时,原地立定。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      (1)学生随乐律动。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      (2)根据学生的反馈老师把答案用图标表现出来。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      6.学生继续用刚才的方式参与到游戏中。回忆一下不同节奏出现在了音乐的什么地方?老师是怎样表现它的?zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      (1)师带学生再次感受音乐。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      (2)反馈结果。生用贴图标的方式跟大家分享一下你的观察结果。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      (3)律动体验。“特啦啦啦啦啦”,学生模仿老师跟做动作,熟悉后请学生边唱边做。(强调演唱的声音)zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      【设计意图】在随乐律动中,培养学生敏锐的听力、注意力、洞察力、反应能力。按音乐的进行配以规定动作,这个“身体外化”是“音乐”外化,听得准确与否一目了然。用动作作为音乐的“化身”,学生用富有乐趣的方式自主学习掌握了乐曲的结构。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      7.完整律动表现。下面,我们按节奏出现的顺序的把这两组动作加入到游戏中。二、学唱旋律zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      同学们,在音乐游戏中你们跟着老师踏步、拍手,不但体验了节奏的轻快活泼,还感受了旋律的灵动跳跃。我唱你听:zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      A段旋律zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      1.师边做手势边视唱:3355,2244,1133...zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      2.学生跟着老师边做手势边演唱旋律。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      3.出示前四个乐句,生唱红色部分旋律师接唱蓝色部分,逐步增加难度。zWp听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

      【设计意图】根据学生学情,在识谱教学中采用跟做手势学习部分旋律,与老师合作演唱旋律,通过颜色的变化逐渐增加学生演唱的内容等方法,降低识谱的难度培养识谱的兴趣。
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