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七年级生物下册《血流的管道——血管》教学设计X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学目标:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
知识目标:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1、知道动脉、静脉和毛细血管的概念。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、描述动脉、静脉和毛细血管的特点。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
3、说出毛细血管结构和功能间的关系。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
能力目标:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1、尝试区分三种血管。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、了解血管结构与功能相适应的关系。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
情感目标:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1、通过分析、探究,提高学生的科学素养。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、通过活动,提高学生理论联系实际,珍爱生命的情感。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学重点:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
尝试区分三种血管。能够分辨三种血管,了解血管结构与功能相适应的关系。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学难点:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1、动脉、静脉和毛细血管的特点。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、毛细血管结构和功能间的关系。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学方法:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
自学、观察、探究、分析、对比、讲授等相结合。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学设计:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
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板书设计:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
第二节 血流的管道——血管X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
“牛刀小试”:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1、右图表示血管和心脏的关系,请据图回答。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
图中A、B、C分别代表哪种血管?X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
答:若方向为A→B,则A是动脉;B是静脉;C是毛细血管。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
若方向为B→A,则A是静脉;B是动脉;C是毛细血管。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、分析下图,猜一猜:两个血管分别是什么血管?说出判断依据。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
答:A是静脉;B是动脉。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
3、右图是什么血管?X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
判断依据是?X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
答:静脉血管。有静脉瓣。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
4、出血时往往呈喷射状的血管是 ( A )A、动脉 B、静脉 C、毛细血管X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
5、手臂上的条条“青筋”是什么血管?答:静脉血管。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
《血流的管道──血管》课堂检测X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
班级: 姓名: 成绩:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
慧眼识珠:(8×5=40分)X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1. 四肢静脉中的能防止血液倒流的结构是:()X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
A.动脉瓣B.房室瓣C.静脉瓣X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2.血流速度最快的血管是A.动脉B.毛细血管C.静脉()X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
3.血流速度最慢的血管是A.动脉B.毛细血管C.静脉()X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
4.红细胞只能单行通过的血管是A.动脉B.毛细血管C.静脉()X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
5.便于血液与组织细胞充分地进行物质交换的血管是()X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
A.动脉B.毛细血管C.静脉X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
穿针引线:(4×3=12分)X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
A.动脉a.管壁较薄、弹性小,血流速度慢X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
B.静脉b.管壁厚、弹性大,血流速度快X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
C.毛细血管c.管壁最薄,血流速度最慢X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
火眼金睛:(6×8=48分)X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
右下图是“低倍显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液流动示意图”,X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
图中箭头表示血流的方向,X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
D表示红细胞,请据图回答:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(1)A是血管。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
B是血管。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
C是血管。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(2)血液流速最快的血管是 ;X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
血管有静脉瓣的血管是;X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
适于物质交换的血管是 。(填序号)X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(3)若血流方向是B→A,则图中A是 血管,B是 血管。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
课堂检测参考答案:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
慧眼识珠:C、A、B、B、BX5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
穿针引线:A→b、B→a、C→cX5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
火眼金睛:(1)、A动脉、B静脉、C毛细血管X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(2)、A、B、CX5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(3)、静脉、动脉X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
课后反思:X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
本课成功运用新课程理念,精心设计教学过程,使学生在课堂上通过自主学习、观察、探究、分析、对比等学习活动,达成学习目标。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
课堂教学中,教师能充分发挥教师的引导作用,利用多媒体辅助,有效地调动了学生的主观能动性,使学生轻松掌握学习内容。教学中,能积极倡导探究性学习,在观察、分析、对比中,把握知识间的内在联系和区别。在突破教学难点上,教师能根据初一学生认知特点,充分利用资源,使学生先通过各种血管的显微图片、动画、模拟实验、视频、思考资料,使学生在感性认知的基础上,通过探究、对比、分析,归纳出动脉、静脉和毛细血管的概念、特点和功能,使学生能正确区分三种血管,说出毛细血管结构和功能间的关系。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
最后理论联系实际,让学生根据所学知识,能用学到的知识解决实际问题,能珍爱生命。本节课的一大亮点是,利用顺口溜帮助学生对知识的记忆。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
总上所述,本课是知识、能力、情感的有机统一体。教师能充分利用各种课程资源,并积极开发切合实际的课程资源,重新组织教材,注重从学生的生活经验出发,创设情境,引导学生自主学习、自主探究,利用课后实践,培养学生不断探索,扩大学生的自主探究空间,培养学生的创新精神和实事求是的科学态度。X5u听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!